Jack terintegrasi digunakan oleh ilmuwan dengan menggunakan teknologi. Berdasarkan

Jack (2013) menyatakan bahwa keterampilanproses merupakan dasar untuk memperoleh ilmu pengetahuan, akan tetapi harusdimiliki oleh siswa. Ada 2 bagian keteramilan proses yaitu pertama keterampilanproses dasar yang terdiri dari aspek mengamati, mengukur, mengklasifikasi,memprediksi dan mengkomunikasi (Gürses, et al.,2015). Kedua yaitu keterampilan proses  terintegrasi yang terdiri dari aspek menginterpretasidata, menentukan hipotesis, mengidentifikasi variabel, mendefinisikan varibelsecara operasional, membuat prosedur eksperimen, dan melakukan eksperimen (Aydinli,et al.

, 2011). Menurut Jack (2013) menyatakan bahwa keterampilan proses dasar digunakandalam ilmu pengetahuan dan non-ilmupengetahuan, sedangkan keterampilan proses terintegrasi digunakan oleh  ilmuwan dengan menggunakan teknologi. Berdasarkankedua keterampilan proses tersebut dapat disimpulkan untuk aspek yang terdapat padaketerampilan proses sains terdiri dari mengamati, mengajukan pertanyaan,hipotesis, merencanakan eksperimen, melakakukan eksperimen, pengunaan alat, mengklasifikasikan,menafsirkan (interpretasi), meramalkan (prediksi), menerapkan konsep, komunikasi.Aspek keterampilan proses sains tersebut dapat puladisebut sebagai metode ilmiah.

We Will Write a Custom Essay Specifically
For You For Only $13.90/page!


order now

Metode ilmiah merupakan sarana untuk mengenalisuatu masalah, mencari kemungkinan solusi untuk memecahkannya, dan melakukan/membuktikansetiap kemungkinan untuk mendapatkan hasil pemecahan masalah yang terbaik (Dewi, 2009).Keterampilan proses sains merupakan dasar dari pemikiran ilmiah dan penelitian (Mutlu & Temiz, 2013). Siswa dalam prosespembelajaran diberikan kegiatan ilmiah yang menerapkan beberapa aspekketerampilan proses sains untuk melaksanakannya. Keterampilan proses sains yangdimiliki siswa masih perlu dilatihkan dan dikembangkan.

Melatih keterampilanproses sains kepada siswa yaitu dengan dilakukannya kegiatan eksperimen dalam prosespembelajaran, melibatkan siswa berkelompok dengan memanfaatkan beberapa inderayang dimiliki untuk melakukannya, sehingga informasi yang diperoleh akantersimpan dalam memorinya secara baik. Mengembangkan keterampilan proses sainsyang telah dimiliki, siswa dapat mengembangkan sediri melalui sebuah fakta.